Competencias ontoepistemológicas en la virtualidad
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2021.15.02.7Palabras clave:
competencias, aprendizaje, virtualidad, ontoepistemológico.Resumen
Las instituciones educativas se encuentran en constante reto en medio de la era digital lo que ha implicado la revisión, adecuación e implementación de la formación por competencias. Esto ha requerido cambios en la creación de un ambiente de aprendizaje propicio para la actividad del conocimiento; de allí que el objetivo de esta investigación se centró en comprender las competencias ontoepistemológicas surgidas en el tránsito presencial-digital. La investigación cualitativa optó por el análisis de la información de la Teoría Fundamentada y finaliza con el concepto de las competencias ontoepistemológicas como la integración de saberes: ser, cognición y hacer.
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