Tecnologías emergentes: Concepciones, retos educativos en el mundo global transcomplejo

Resumen

El presente artículo desarrolla una reflexión crítica, desde una perspectiva transdisciplinaria y transcompleja, sobre el papel estratégico del desarrollo tecnológico, con especial énfasis en la Inteligencia Artificial (IA). El análisis aborda la construcción de las mitologías de la IA, el fenómeno del neocolonialismo digital cognitivo y la denominada “pedagogía del aburrimiento” como elementos clave en la configuración de los escenarios educativos contemporáneos. Desde un enfoque cualitativo e interpretativo, se propone un análisis teórico fundamentado en la transcomplejidad, articulando dimensiones documentales, dialógicas y reflexivas. Como resultado, se plantea un modelo educativo irreverente orientado a armonizar la innovación tecnológica con los valores humanos y el pensamiento crítico. La reflexión contribuye al debate académico al promover una transición desde una adopción tecnológica pasiva hacia una praxis educativa más crítica, ética y emancipadora.