Educational and emotional process lived by adolescents facing the migration phenomenon of parents
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2024.18.03.6Keywords:
Adolescents, education, emotion, migration, parents.Abstract
The objective of this research was to understand the educational and emotional process experienced by adolescents when faced with the migration of their parents. Focused on the qualitative paradigm, with content analysis to explain and systematize the information obtained. The study revealed the resilience capacity of individuals to overcome the poor educational conditions they face in a family context of abandonment, sadness and loneliness, shedding light on the type of actions that educators could carry out to intervene in unfavourable situations, and perhaps to identify corrective actions that, from social and educational policy, could be promoted to improve the conditions of students who live in conditions of emotional imbalance as a result of their parents' migration.
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