Instagram como un entorno virtual de aprendizaje complementario para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje durante Pandemia
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2022.16.01.10Palabras clave:
Redes sociales Instagram, Dispositivos didácticos, Pandemia.Resumen
En la actualidad vivimos en una sociedad digital donde el acceso a la información es ilimitado e inmediato a través de diferentes medios tecnológicos y de plataformas como las redes sociales. Esto ha traído aparejado cambios y transformaciones debido a la pandemia, y uno de los lugares donde más se ve reflejado es en la educación universitaria. Este artículo expone la implementación de un dispositivo didáctico que articula el uso de red social Instagram como herramienta complementaria dentro de la asignatura de Diseño Interactivo y Experiencia de Usuario y se exponen las diferentes fases de desarrollo y un análisis relacionado con el uso de la red social Instagram como herramienta complementaria en la adquisición de los contenidos. Para dicho estudio se ha creado un dispositivo didáctico articulando con la cuenta @esperienciadeusuarioumet de Instagram con el fin de potenciar el aprendizaje de los contenidos de la asignatura, tomando como base el poder comunicativo que tiene la plataforma y su accesibilidad así como las posibilidades de generación de contenidos y de interacción.
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